Guide de cours baha'is
pour classes d'enfants et adolescents
"un enfant, une rose"
Cours non officiel proposé par Eric Louvet


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I. Les Messagers divins - 6. Zoroastre

Plan du cours

I. Préparation de l'enseignant

ü But du cours

Abordé

Objectifs généraux

1

 

Développer une identité Baha'ie par rapport à la société

2

ü

Développer une identité Baha'ie par rapport aux autres religions

3

 

Développer la capacité de se positionner face au monde non Baha'i

Connaître Zoroastre, ses enseignements, et la communauté zoroastrienne.

ü Préparation de l'enseignant

Relire le cours (leçon, commentaires, devoirs demandés la dernière fois...)

Apporter les fournitures des travaux manuels, puis les préparer et tester

S'approfondir sur le cours: Gâtha, Leçons de StJ.Acre

Apporter des photos et objets concrets sur le thème du cours

Apporter magnétophone et cassette de chants calée sur le chant du cour

Apporter livres: Gâtha...

II. Plan du cours

ü Prières de début (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 28 - En prière - " Par ta sagesse, Seigneur..."

Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 31 - Les deux chemins - " Puisque entre les deux..."

Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 43.8 - La foi - "Te voyant au commencement..."

Faire lire à tour de rôle le texte à apprendre comme devoirs, et demander "Qui s'en rappelle déjà un peu ?"

ü Révision

Donner la date du jour (calendrier chrétien). Donner le nom du mois Baha'i et la date du jour selon le calendrier Baha'i.

Vérifier les devoirs des élèves donnés au cours précédent ("qui a réussi à faire les devoirs ?").

Résumer les questions du cours d'avant ("Quelles sont vos 3 réponses cochées?", "Qui lit ses compléments de réponse?")

Faire remplir le "Feuillet de contrôle" du cours précédent, et remettre les éventuelles appréciations de dessins

ü Devoir (voir feuillet de devoirs - à remettre aux élèves)

Apprendre le texte saint: Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 43.8 - La foi - "Te voyant au ..."

Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents)

ü Leçon (voir feuillet de cours - à remettre aux élèves)

Créer une discussion avec les élèves sur le thème du cours, et faire lire l'anecdote du cours

Montrer des photos (voir dico Baha'i, revues Baha'ies, livres, autres sources...) et présenter des livres relatifs au cours.

ü Prières de fin (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Extraits des écrits de Baha'u'llah - chapitre 7 - page 10 - " O toi qui as gardé mon souvenir..."

ü Chants (voir feuillet de chants - à remettre aux élèves)

Chanter le chant du cours, et répéter un petit chant choisi tout au long de l'année

ü Travaux manuels

Objet

Poster sur la civilisation zoroastrienne

Fourniture

Papier A3, Revues d'images à découper, ciseaux, colle, boite de feutres de couleur, stylos

Préparation

Images sur la civilisation zoroastrienne à découper, carte d'Iran, temple du feu, symbole....

Résumé des enseignements de Zoroastre dans des cadres de 9 x 3 cm.

Travaux des élèves (Inscrire nom, prénom et date en bas à gauche de la feuille)

Faire des petits dessins ou choisir des images dans les revues, les découper, et les coller.

Ecrire le résumé des enseignements de Zoroastre.

Faire un compliment sur la feuille de correspondance pendant les travaux. Alternative aux travaux manuels: jeux de rôle.

 


Feuillet de prières

Ce feuillet contient les prières du cours:

ü Prière de début

Par ta sagesse, Seigneur, par la bonne volonté, par le bienfaisant esprit, Accorde-moi dans la justice et la droiture, les biens des deux mondes, celui du corps et celui de l'esprit. Je suis à toi, Seigneur, sois mon appui.

(Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 28 - En prière - " Par ta sagesse, Seigneur...")

Puisque entre les deux chemins le meilleur à choisir ne s'offre pas de soi, je viens à vous tous comme le veut Ahura Mazda le Seigneur Sage, je viens à vous comme l'arbitre des deux parties, afin que nous vivions tous dans l'ordre et la droiture, dans la justice et l'harmonie de la divine loi. La récompense que tu réserves aux uns et aux autres, Seigneur, le juste salaire que tu dispenseras par la flamme sacrée et par l'esprit saint, fais-le savoir pour qu'on l'apprenne par la langue même de ta bouche, pour que j'en fasse part à ceux de la terre, à tous les vivants.

(Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 31 - Les deux chemins - " Puisque entre les deux...")

Te voyant au commencement, à la naissance de la vie, poser que paroles et actions porteront leurs fruits, te voyant réserver au jugement final la récompense du bien et la récompense du mal, je sus, ô Très Sage Seigneur, combien grande est ta merci. Au dernier tournant des âges, lorsque tout sera consommé, fini, tu viendras, ô Sage

(Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 43.8 - La foi - "Te voyant au commencement...")

Ö Lire chacun à son tour à haute voix la citation à apprendre dans le Feuillet de devoir du cours

ü Prière de fin

O toi qui as gardé mon souvenir, le plus épais des voiles a tenu à l'écart de sa gloire les peuples de la terre et les a empêchés d'entendre son appel. Dieu veuille que la lumière de l'unité enveloppe la terre entière et que le sceau "le royaume est à Dieu" soit imprimé sur le front de ses habitants !

(Extraits des écrits de Baha'u'llah - chapitre 7 - page 10 - " O toi qui as gardé mon souvenir...")

 


Feuillet de devoirs

Ce feuillet contient les devoirs à faire à la maison pour le prochain cours:

ü Apprendre le texte saint suivant pour le prochain cours (réciter aux parents) :

Au dernier tournant des âges, lorsque tout sera consommé, fini, tu viendras, ô Sage

(Les Gâtas - Mondes et paroles de Zarathoustra - Yasna 43.8 - La foi - "Te voyant au commencement...")

ü Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents), et cocher les 3 réponses les plus importantes selon vous.

 


Feuillet de cours

Ce feuillet de cours est à relire par l'élève à la maison, si possible en présence des parents avec lesquels il pourra échanger sur ce sujet pendant quelques minutes. Les parents peuvent par exemple demander à l'enfant la définition des mots utilisés ici. L'élève pourra aussi compléter les pointillés ci-dessous avec ses propres réponses, et cocher pour chaque question les trois plus importantes réponses selon lui.

I. Questions à Choix Multiples

Questions et Réponses possibles

1. Qui était Zoroastre ?

q Un Messager de Dieu, fondateur du zoroastrisme vers l'an -635 (250 000 croyants)

q Zoroastre naquit en 660 ans av. JC, vécu 77 ans, et décéda en 583 ans av. JC

q Zoroastre naquit dans les hautes montagnes du nord de la Perse (Iran)

q Zoroastre naquit dans une riche famille de prêtres hindouistes, spécialisée dans les textes du Veda

q Zoroastre fut un prêtre renommé, très recherché pour ses offices payants, avant sa révélation

q L'archange Ahoura Mazda révéla à Zoroastre par des visions son nom et son message pour le répandre

q Zoroastre fut le premier en Iran à prêcher le monothéisme

q Zoroastre (ou Zarathustra) a combattu le polythéisme au nom du Dieu du Bien

q Zoroastre a révélé l'Avesta, avec ses Gâtas (chants de louange)

q Zoroastre instaura l'adoration du Feu, symbolisant Dieu, appelé Ahura Mazda

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Quel est l'enseignement de Zoroastre ?

q L'unicité de Dieu, sage et bon, est au centre du Message spirituel de Zoroastre

q Le Dieu (Ahura Mazda) du Bien s'oppose à une Créature du Mal (Ahriman)

q Zoroastre proclame la Sainte Triade: la Bonne Pensée, la Bonne Parole et la Bonne Action

q Le Feu sacré sur l'Autel, ainsi que l'eau bénite à boire, sont au centre du culte du Mazdéisme

q Le Feu n'est qu'un symbole de Dieu: source de lumière, de chaleur, protecteur et repoussant les démons

q Les zoroastriens, une fois devenu religion d'Etat, persécutèrent les hindouistes en Perse

q Les zoroastriens furent persécutés par la vague des musulmans, après la venue de Mahomet

q Zoroastre annonce la régénération du monde par la venue du Promis, à la fin des Temps (prophètes)

q Un sauveur de l'humanité établira un Ordre nouveau après une crise très grave dans le monde

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Quelle est l'apport de la révélation de Zoroastre pour l'humanité ?

q La Justice est au centre du Message social de Zoroastre, avec des oeuvres de santé et d'éducation

q La religion de Zoroastre (le Mazdéisme) donne une morale où l'homme contribue activement à la société

q Zoroastre instaure la religion sociale, contrairement à Bouddha qui prêche le renoncement au monde

q Zoroastre abolit le sacrifice sanglant, au profit d'un culte d'adoration dédié à une Personne divine (Dieu)

q Zoroastre transforma la société, en valorisant l'agriculture et en protégeant le bétail des sacrifices

q Zoroastre donne la confiance en la bonté du Seigneur, qui est fidèle dans son Alliance (Mitra)

q Le calendrier de Zoroastre comprend 12 mois solaires, et commence le jour du printemps (21 mars)

q La religion de Zoroastre apporte le monothéisme au milieu d'une société polythéiste hindoue

q Il existe un salut individuel à gagner en fonction de ses actes, ainsi qu'un salut communautaire

q Gagner le ciel dépend de notre conduite, et non de l'exactitude des rites pratiqués ou de notre caste

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

II. Anecdotes

Anecdote A65 : "Non impressionné en voyage..."

Abdu'l-Baha ne permettait pas aux pressions du voyage de le perturber. En Grande-Bretagne, alors qu'il était temps de partir pour un voyage - secrétaires et amis étaient prêts à partir prendre le train - Lui, continuait "d'écrire calmement". Se voyant rappelé qu'il était temps de partir, Il répondit calmement: "Il y a des choses plus importantes que les trains". Il continua d'écrire. "Soudain, en hâte et essoufflé, un homme arriva portant dans sa main une magnifique couronne de fleurs blanches parfumées. Incliné humblement devant le Maître, il dit: "Au nom des disciples de Zoroastre, Celui qui est le Pur, je vous acclame comme étant le "Shah Bahram promis !"" (note du traducteur: le Shah Bahram promis par Zoroastre était en réalité Baha'u'llah la Manifestation de Dieu).

"Puis l'homme couronna d'un geste Abdu'l-Baha, et se mit à asperger chacun des amis présents, stupéfiés, avec une huile précieuse au parfum de rose fraîche.

Cette brève mais impressionnante cérémonie une fois terminée, Abdu'l-Baha, après s'être lui-même défait de la couronne avec précaution, partit prendre son train.

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° III.40 page 159)

Anecdote A82 : "La Maison du royaume de Dieu..."

Le Maître dit un jour à Ida Boulter Slater: "Vous avez recherché le royaume de Dieu en de nombreux endroits, et cela fut bénéfique, mais à présent - vous êtes arrivée à la Maison." Et sa réaction fut: "Je savais que j'étais arrivée à la Maison lorsque je suis entrée en la Présence d'Abdu'l-Baha".

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote de l'épilogue n° 13 page 186)

 


Feuillet de commentaires

Ce feuillet de commentaire propose un guide pour la leçon de l'enseignant.

Discussion (après chaque sujets abordés, demander si les élèves n'ont pas d'autres questions sur le sujet)

Question: Qui était Zoroastre ?

q Un Messager de Dieu, fondateur du zoroastrisme vers l'an -635 (250 000 croyants)

q Zoroastre naquit en 660 ans av. JC, vécu 77 ans, et décéda en 583 ans av. JC

q Zoroastre naquit dans les hautes montagnes du nord de la Perse (Iran)

q Zoroastre naquit dans une riche famille de prêtre hindouistes, spécialisée dans les textes du Veda

q Zoroastre fut un prêtre renommé, très recherché pour ses offices payants, avant sa révélation

q L'archange "Ahoura Mazda" révéla à Zoroastre par des visions son nom et son message pour le répandre

q Zoroastre fut le premier en Iran à prêcher le monothéisme

q Zoroastre (ou Zarathustra) a combattu le polythéisme au nom du Dieu du Bien

q Zoroastre a révélé l'Avesta, avec ses Gâtas (chants de louange)

q Zoroastre instaura l'adoration du Feu, symbolisant Dieu, appelé Ahura Mazda

ð il reste aujourd'hui environ 250 mille zoroastriens dans le monde (200 000 en Inde - Bombay -, et 50 000 en Iran - Yazd)

ð l'Islam vers l'an 660, en envahissant l'Iran, a presque éteint le zoroastrisme. Ainsi, des Zoroastriens ont fuis les musulmans en émigrant dans le nord de l'Inde vers l'an 717 (Bombay).

ð Zoroastre fut le premier en Iran à prêcher le monothéisme

ð au VIIe siècle av. JC, l'archange Ahoura Mazda révéla à Zarathoustra au cours de plusieurs visions son nom et son message, afin qu'il le répande sur terre.

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Quel est l'enseignement de Zoroastre ?

q L'unicité de Dieu, sage et bon, est au centre du Message spirituel de Zoroastre

q Le Dieu (Ahura Mazda) du Bien s'oppose à une Créature du Mal (Ahriman)

q Zoroastre proclame la Sainte Triade: la Bonne Pensée, la Bonne Parole et la Bonne Action

q Le Feu sacré sur l'Autel, ainsi que l'eau bénite à boire, sont au centre du culte du Mazdéisme

q Le Feu n'est qu'un symbole de Dieu: source de lumière, de chaleur, protecteur et repoussant les démons

q Les zoroastriens, une fois devenu religion d'Etat, persécutèrent les hindouistes en Perse

q Les zoroastriens furent persécutés par la vague des musulmans, après la venue de Mahomet

q Zoroastre annonce la régénération du monde par la venue du Promis, à la fin des Temps (prophètes)

q Un sauveur de l'humanité établira un Ordre nouveau après une crise très grave dans le monde

ð l'étranger et la jeune mariée d'une autre tribu devaient être présenté au Feu du clan afin qu'il les reconnaisse et les accepte.

ð On prie devant le feu, qui n'est pourtant qu'un symbole, et on lui parle comme à Dieu.

ð ce Feu n'est pas sans rappeler le buisson ardent (en feu), à travers lequel Dieu s'est manifesté à Moïse.

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Quelle est l'apport de la révélation de Zoroastre pour l'humanité ?

q La Justice est au centre du Message social de Zoroastre, avec des oeuvres de santé et d'éducation

q La religion de Zoroastre (le Mazdéisme) donne une morale où l'homme contribue activement à la société

q Zoroastre instaure la religion sociale, contrairement à Bouddha qui prêche le renoncement au monde

q Zoroastre abolit le sacrifice sanglant, au profit d'un culte d'adoration dédié à une Personne divine (Dieu)

q Zoroastre transforma la société, en valorisant l'agriculture et en protégeant le bétail des sacrifices

q Zoroastre donne la confiance en la bonté du Seigneur, qui est fidèle dans son Alliance (Mitra)

q Le calendrier de Zoroastre comprend 12 mois solaires, et commence le jour du printemps (21 mars)

q La religion de Zoroastre apporte le monothéisme au milieu d'une société polythéiste hindoue

q Il existe un salut individuel à gagner en fonction de ses actes, ainsi qu'un salut communautaire

q Gagner le ciel dépend de notre conduite, et non de l'exactitude des rites pratiqués ou de notre caste

ð la religion des zoroastriens les oriente souvent vers les oeuvres de santé et d'éducation

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Feuillet de contrôle

Elève

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date : . . . / . . . / . . . . .

Enseignant

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nombre de solutions justes : . . . . . .

Appréciation de l'enseignant : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ce feuillet de contrôle est à remplir par l'élève en cours, en cochant les réponses correctes pour chaque question. Si l'élève a bien appris son cours et se rappelle d'autres réponses justes, ou bien qu'il a ses propres réponses personnelles, alors il peut les écrire en complément dans les pointillés, et celles-ci seront aussi comptés dans le nombre de solutions justes pour l'appréciation de l'enseignant ci-dessus.

Réf.

Ok

Cocher les réponses qui vous semblent justes

11

12

13

14

15

16

17

18

19

A5N

Z6B

E14V

R28C

T18X

Y10W

U33M

I17L

ZXZ

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1. Qui était Zoroastre ?

q Un Messager de Dieu, fondateur du zoroastrisme vers l'an -1635 (250 000 croyants)

q Zoroastre naquit en 1660 ans av. JC, vécu 77 ans, et décéda en 1583 ans av. JC

q Zoroastre naquit dans les hautes montagnes du nord de la Perse (Iran)

q Zoroastre naquit dans une pauvre famille de paysans

q Zoroastre fut un prêtre renommé, très recherché pour ses offices payants, avant sa révélation

q Zoroastre (ou Zarathustra) a combattu le polythéisme au nom du Dieu du Bien

q Zoroastre a révélé Bhagavad Gita (Le Chant Divin)

q Zoroastre instaura l'adoration du Feu, symbolisant Dieu, appelé Ahura Mazda

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

22

23

24

25

26

27

28

29

O15K

P18J

Q41H

S14G

D17F

F4D

G81S

H13Q

ZXZ

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2. Quel est l'enseignement de Zoroastre ?

q L'unicité de Dieu (Ahura Mazda), sage et bon, est au centre du Message spirituel de Zoroastre

q Zoroastre proclame la Sainte Triade: la Bonne Pensée, la Bonne Parole et la Bonne Action

q Zoroastre interdit le prêt d'argent avec intérêts, la représentation d'êtres vivants, l'alcool...

q Le Feu sacré sur l'Autel, ainsi que l'eau bénite à boire, sont au centre du culte du Mazdéisme

q Zoroastre annonce la régénération du monde par la venue du Promis, à la fin des Temps (prophètes)

q Zoroastre établit les amendes et punitions pour les crimes

q La méditation est un moyen de parvenir à la fin de l'attachement aux choses de ce monde

q Un sauveur de l'humanité établira un Ordre nouveau après une crise très grave dans le monde

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

32

33

34

35

36

37

38

39

J54P

K14O

L13I

M71U

W15Y

X17T

C11R

V4E

ZXZ

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3. Quelle est l'apport de la révélation de Zoroastre pour l'humanité ?

q Zoroastre unifia des peuples très différent allant de l'Espagne jusqu'à l'Inde

q La Justice est au centre du Message social de Zoroastre, avec des oeuvres de santé et d'éducation

q La religion de Zoroastre (Mazdéisme) est une morale où l'homme contribue activement à la société

q Zoroastre revivifia les principes spirituels de Jésus dans le coeur des hommes

q Zoroastre instaure la religion sociale, contrairement à Bouddha qui prêche le renoncement au monde

q Zoroastre transforma la société, en valorisant l'agriculture et en protégeant le bétail des sacrifices

q Zoroastre donne la confiance en la bonté du Seigneur, qui est fidèle dans son Alliance (Mitra)

q Gagner le ciel dépend de l'exactitude des rites pratiqués et de notre caste

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

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Total des réponses justes (maximum 14, hors complément personnel)

 


Feuillet de chants

Ce feuillet contient le chant à faire en cours (une cassette audio de tous les chants est disponible avec le support de cours). L'élève, s'il le souhaite, pourra le chanter à ses parents, voire avec toute sa famille.

« Guide moi (Prière d'Abdu'l-Baha)

Guide moi

Prière d'Abdu'l-Baha

Paroles et musique: Maurice Bouchard

Cassette "Demain les enfants de la terre", Librairie baha'ie

Livre de prière - page 149 - Enfants

 

Mon dieu!

Guide-moi,

Protège-moi,

Illumine la lampe de mon coeur

Et fais de moi une étoile brillante.

Tu es le Fort, le Puissant.

Abdu'l-Baha

 

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