Guide de cours baha'is
pour classes d'enfants et adolescents
"un enfant, une rose"
Cours non officiel proposé par Eric Louvet


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III. La vision baha'ie - 4. Le genre humain, une famille


Plan du cours

I. Préparation de l'enseignant

ü But du cours

Abordé

Objectifs généraux

1

 

Développer une identité Baha'ie par rapport à la société

2

 

Développer une identité Baha'ie par rapport aux autres religions

3

ü

Développer la capacité de se positionner face au monde non Baha'i

Montrer l'unité organique de la famille humaine, et les conséquence de ce principe.

ü Préparation de l'enseignant

Relire le cours (leçon, commentaires, devoirs demandés la dernière fois...)

Apporter les fournitures des travaux manuels, puis les préparer et tester

S'approfondir sur le cours: Leçons de St J. D'Acre, les causeries à Paris...

Apporter des photos et objets concrets sur le thème du cours

Apporter magnétophone et cassette de chants calée sur le chant du cour

Apporter livres: Les causeries d'Abdu'l-Baha à Paris...

II. Plan du cours

ü Prières de début (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Leçons St J. d'Acre - chap "Où se trouve la véritable valeur de l'existence " - p. 84 - "Ce sont ces manifestations..."

Leçons St J. d'Acre - chap "Il y a beaucoup d'appelé et peu d'élus " - page 136 - "Le monde, avec l'homme seul..."

Faire lire à tour de rôle le texte à apprendre comme devoirs, et demander "Qui s'en rappelle déjà un peu ?"

ü Révision

Donner la date du jour (calendrier chrétien). Donner le nom du mois Baha'i et la date du jour selon le calendrier Baha'i.

Vérifier les devoirs des élèves donnés au cours précédent ("qui a réussi à faire les devoirs ?").

Résumer les questions du cours d'avant ("Quelles sont vos 3 réponses cochées?", "Qui lit ses compléments de réponse?")

Faire remplir le "Feuillet de contrôle" du cours précédent, et remettre les éventuelles appréciations de dessins

ü Devoir (voir feuillet de devoirs - à remettre aux élèves)

Leçons St J. d'Acre - chap "Où se trouve la véritable valeur de l'existence " - page 84 - "Il est donc certain...")

Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents)

ü Leçon (voir feuillet de cours - à remettre aux élèves)

Créer une discussion avec les élèves sur le thème du cours, et faire lire l'anecdote du cours

Montrer des photos (voir dico Baha'i, revues Baha'ies, livres, autres sources...) et présenter des livres relatifs au cours.

ü Prières de fin (voir feuillet de prières - à remettre aux élèves)

Leçons St J. d'Acre - chap "Commentaire du chapitre de saint Jean " - p. 64 - "En ce jour de Dieu, le royaume..."

ü Chants (voir feuillet de chants - à remettre aux élèves)

Chanter le chant du cours, et répéter un petit chant choisi tout au long de l'année

ü Travaux manuels

Objet

Dessin thème: La splendeur et l'utilité de l'homme

Fourniture

Papier A4, boite de crayon de couleur

Préparation

Aucune

Travaux des élèves (Inscrire nom, prénom et date en bas à gauche de la feuille)

Faire un dessin au crayon montrant la beauté, la délicatesse, et la perfection de l'homme, ainsi que des situations où il est très utile pour autrui et la nature.

Exercice "Ne pas juger d'après les apparences": Montrer 3 jeunes embryon (être humain noir, jaune, blanc), et demander de deviner dans quelle race ces embryons vont naître ? Conclure: Il n'y a qu'une seule race !

Faire un compliment sur la feuille de correspondance pendant les travaux. Alternative aux travaux manuels: jeux de rôle.

 


Feuillet de prières

Ce feuillet contient les prières du cours:

ü Prière de début

Ce sont ces manifestations divines , ces bienfaits célestes, ces sentiments sublimes, cet amour et cette connaissance de Dieu, cette science universelle, cette compréhension intellectuelle, ces découvertes scientifiques, la justice, l'équité, la fidélité, la bonté, le courage naturel et la virilité innée; le respect des droits et la fidélité aux pactes et aux traités, la droiture dans toutes choses, l'amour de la vérité dans toutes les conditions, le dévouement pour le bien général, la bienveillance et l'estime pour toutes les races humaines, l'obéissance aux enseignements divins, les services dans le royaume de Dieu, la direction des créatures, et l'éducation des peuples et des nations. Voilà la félicité du monde humain! Voilà l'élévation de l'homme dans le monde contingent! Voilà la vie éternelle et la gloire céleste!

(Leçons St J. d'Acre - chap "Où se trouve la véritable valeur de l'existence " - p. 84 - "Ce sont ces manifestations...")

 

Le monde, avec l'homme seul, ne serait pas arrangé, paré, organisé, perfectionné; de même, avec l'animal seul, le végétal seul, le minéral seul, ce monde ne présenterait pas un spectacle merveilleux, une organisation puissante, et une parure délicieuse. Certes, il dépend de la variété des degrés, des rangs, des genres et des espèces, que l'existence resplendisse de la Perfection la plus grande. Ainsi cet arbre, s'il devenait entièrement fruit, ne serait pas un végétal parfait; car les feuilles, les fleurs et les fruits sont également nécessaires pour qu'un végétal resplendisse de la beauté et de la perfection les plus grandes.

(Leçons St J. d'Acre - chap "Il y a beaucoup d'appelé et peu d'élus " - page 136 - "Le monde, avec l'homme seul...")

Ö Lire chacun à son tour à haute voix la citation à apprendre dans le Feuillet de devoir du cours

ü Prière de fin

En ce jour de Dieu, le royaume divin et spirituel sera établi, et le monde renouvelé; un nouvel esprit soufflera dans le corps de la création, la saison du divin printemps arrivera, les nuages de miséricorde verseront la pluie, le Soleil de Vérité brillera, les brises fécondantes souffleront, l'humanité revêtira une nouvelle parure, la surface de la terre deviendra un paradis sublime, les hommes seront instruits, la guerre, les disputes et querelles, l'iniquité disparaîtront, et la vérité, la droiture, la paix, la piété s'établiront; l'amour, l'amitié, l'affection envelopperont le monde, et Dieu régnera aux siècles des siècles, c'est-à-dire que le royaume spirituel, éternel, sera établi. Tel est le jour de Dieu.

(Leçons St J. d'Acre - chap "Commentaire du chapitre de saint Jean " - p. 64 - "En ce jour de Dieu, le royaume...")

 


Feuillet de devoirs

Ce feuillet contient les devoirs à faire à la maison pour le prochain cours:

ü Apprendre le texte saint suivant pour le prochain cours (réciter aux parents) :

Il est donc certain que la gloire et la valeur de l'homme ne sont pas limitées aux richesses matérielles et à la fortune de ce monde. Au contraire, la félicité matérielle est seulement la branche; mais la racine de la grandeur humaine se trouve dans les bonnes moeurs et les vertus qui sont l'ornement de la réalité de l'homme.

(Leçons St J. d'Acre - chap "Où se trouve la véritable valeur de l'existence " - page 84 - "Il est donc certain...")

ü Lire le "Feuillet de cours" (avec les parents), et cocher les 3 réponses les plus importantes selon vous.

 


Feuillet de cours

Ce feuillet de cours est à relire par l'élève à la maison, si possible en présence des parents avec lesquels il pourra échanger sur ce sujet pendant quelques minutes. Les parents peuvent par exemple demander à l'enfant la définition des mots utilisés ici. L'élève pourra aussi compléter les pointillés ci-dessous avec ses propres réponses, et cocher pour chaque question les trois plus importantes réponses selon lui.

I. Questions à Choix Multiples

Questions et Réponses possibles

1. Qu'est-ce que le monde humain ?

q Le règne humain se situe au dessus du règne animal, au sommet de l'échelle de toute la création

q La réalité profonde de l'homme est qu'il ne forme qu'un avec tous les autres

q L'homme est au service de l'humanité, une entité vivante et complexe qui a sa propre identité

q L'humanité instruit et apporte la joie aux hommes qui la respectent

q Lorsque l'homme meurt, son corps retourne à la terre et son âme revit dans un monde de lumière

q La caractéristique propre à l'homme est l'intelligence et le libre arbitre

q En plus de l'intelligence, il a toutes les qualités des mondes inférieurs: minéral, végétal et animal

q L'unité est la cause de la vie du monde humain, qui se solidarise dans une chaîne pour exister

q Le monde humain, par son unité dans sa diversité, est un signe de la Beauté de Dieu

q Un embryon humain ressemble à celui de l'animal, mais bien éduqué il peut devenir un saint

q La préservation de la diversité des cultures est une des clés du bonheur de l'humanité

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Pourquoi le rang de l'homme est spécial ?

q L'homme compense la faiblesse de ses sens par son intelligence, son intuition et imagination

q En l'homme sont potentiellement révélés tous les attributs et noms de Dieu

q Seule l'éducation peut révéler les trésors intérieurs de l'homme, et lui rendre ce qui lui appartient

q L'homme est le talisman suprême de Dieu, et sans une éducation convenable son coeur reste voilé

q L'homme est une mine riche en gemmes d'une inestimable valeur

q C'est à travers l'homme que Dieu se révèle avec le plus de force

q L'homme est la plus noble et la plus parfaite de toutes les créatures de Dieu

q L'homme est le mystère de Dieu

q L'homme est fait à l'image de Dieu, selon ses qualités potentielles et les symboles de son corps

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Quel est le devoir de l'homme ?

q Le premier devoir de l'homme est de reconnaître son créateur, et d'obéir à sa volonté

q Si l'homme remplissait sa destiné, il atteindrait des hauteurs sublimes et inimaginables de sainteté

q L'homme peut aussi descendre à une bassesse qu'aucune autre créature ne peut atteindre

q Chacun selon ses capacités met en oeuvre dans sa vie une connaissance qui vient de Dieu

q L'homme qui s'est connu lui-même a connu Dieu

q Dieu a donné toute la création matérielle en héritage à l'homme, qui en est donc responsable

q La vie en société est un besoin vital pour le bon développement de l'homme

q La protection de l'humanité est un devoir de l'homme, et une condition de la survie de chacun

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

II. Anecdotes

Anecdote A16 : "Dieu est bon..."

La mère de Juliet Thompson reçut une invitation pour rendre visite à Abdu'l-Baha, au moment où elle souffrait d'un gros chagrin causé par le fils du fiancé de Juliet, à la fois brillant et beau, mais qui refusait d'être amical envers sa famille.

Bien que opposée au travail de Juliet pour la foi Baha'ie et tandis qu'un orage se déchaînait entre elle et sa fille, la mère de Juliet fit sa valise et partit voir le Maître. Il était alors épuisé, couché sur son lit. Il avait vu des centaines de personnes ce jour là. Mais elle fut chaleureusement accueillie. Ses mots de réconfort disaient entre autres, "...J'ai entendu votre peine. Et à présent je veux vous réconforter. Fiez-vous à Dieu. Dieu est bon. Dieu est fidèle. Dieu ne vous oublie jamais. Si d'autres sont méchants, quelle différence cela fait-il si Dieu est bon ? Si Dieu est avec vous, peu importe ce que les autres vous font."

Le jour suivant "Maman" était capable de dire: "Toute mon amertume est partie." Elle considérait cela comme un miracle.

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° I.50 page 35)

Anecdote A1 : "Une bonne écoute..."

Abdu'l-Baha n'avait pas peur du silence. En effet, Il en connaissait la vertu. Howard Colby Ives se rappelait: "A toute question, Il répondait en premier lieu par le silence - un silence extérieur. Il encourageait toujours l'autre à parler et Il écoutait. Il n'y avait jamais cette tension avide, cette agitation si fréquente chez l'écoutant qui a la réponse toute prête et attend le moment de la placer.

Et Ives raconte une charmante anecdote à propos d'un autre pasteur (Ives était à cette époque lui-même un pasteur) qui était en train d'interviewer Abdu'l-Baha en vue d'un article sur la Foi Baha'ie. Sa question était longue. Le Maître écoutait "avec une attention inusable", répondant la plupart du temps par des monosyllabes, mais détendu et intéressé. Un grand "amour compréhensif" coulait de Lui vers le pasteur. Ives bouillonnait d'impatience, mais pas le Maître; Son invité devait être écouté pleinement. Puis enfin celui qui le questionnait s'arrêta; après un bref silence Abdu'l-Baha lui parla avec sagesse et amour, l'appelant "mon cher fils". En cinq minutes le pasteur "était devenu humble, et pendant cet instant au moins, un disciple à Ses pieds... Puis Abdu'l-Baha se leva... étreignant avec amour le pasteur et le conduisant vers la porte. Sur le seuil Il fit une pause. Ses yeux étaient illuminés par un gros bouquet de belles roses américaines.... Il rit à haute voix... s'arrêta, embrassa tout le bouquet dans ses bras... et le plaça dans les bras de son visiteur. Jamais je n'oublierai cette visite, spectaculaire, un tête grise avec des lunettes dépassant cet immense bouquet de fleurs adorables. Si surpris, si radieux, si humble, si transformé."

(traduction de courtoisie du livre "Vignettes from the life of Abdu'l-Baha", anecdote n° I.11 page 13)

 


Feuillet de commentaires

Ce feuillet de commentaire propose un guide pour la leçon de l'enseignant.

Discussion (après chaque sujets abordés, demander si les élèves n'ont pas d'autres questions sur le sujet)

Question: Qu'est-ce que le monde humain ?

q Le règne humain se situe au dessus du règne animal, au sommet de l'échelle de toute la création

q La réalité profonde de l'homme est qu'il ne forme qu'un avec tous les autres

q L'homme est au service de l'humanité, une entité vivante et complexe qui a sa propre identité

q L'humanité instruit et apporte la joie aux hommes qui la respectent

q Lorsque l'homme meurt, son corps retourne à la terre et son âme revit dans un monde de lumière

q La caractéristique propre à l'homme est l'intelligence et le libre arbitre

q En plus de l'intelligence, il a toutes les qualités des mondes inférieurs: minéral, végétal et animal

q L'unité est la cause de la vie du monde humain, qui se solidarise dans une chaîne pour exister

q Le monde humain, par son unité dans sa diversité, est un signe de la Beauté de Dieu

q Un embryon humain ressemble à celui de l'animal, mais bien éduqué il peut devenir un saint

q La préservation de la diversité des cultures est une des clés du bonheur de l'humanité

ð etc.

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Pourquoi le rang de l'homme est spécial ?

q L'homme compense la faiblesse de ses sens par son intelligence, son intuition et imagination

q En l'homme sont potentiellement révélés tous les attributs et noms de Dieu

q Seule l'éducation peut révéler les trésors intérieurs de l'homme, et lui rendre ce qui lui appartient

q L'homme est le talisman suprême de Dieu, et sans une éducation convenable son coeur reste voilé

q L'homme est une mine riche en gemmes d'une inestimable valeur

q C'est à travers l'homme que Dieu se révèle avec le plus de force

q L'homme est la plus noble et la plus parfaite de toutes les créatures de Dieu

q L'homme est le mystère de Dieu

q L'homme est fait à l'image de Dieu, selon ses qualités potentielles et les symboles de son corps

ð Dieu a donné le libre arbitre à l'homme, qui doit faire obligatoirement des choix conscient en utilisant son intelligence. C'est pour permettre ces choix que Dieu créé des besoins non automatiquement satisfait chez l'homme (le corps de l'homme n'a pas de fourrures, pas de griffes, pas d'instinct aiguisé, pas de sens physiques très développés - vue, ouïe, touché, goût, odorat limités... - psychisme fragile...). Cette vulnérabilité de l'homme dans l'épreuve permanente l'a poussé a développer ses qualités spirituelles (intelligences, intuitions, imagination...)

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Question: Quel est le devoir de l'homme ?

q Le premier devoir de l'homme est de reconnaître son créateur, et d'obéir à sa volonté

q Si l'homme remplissait sa destiné, il atteindrait des hauteurs sublimes et inimaginables de sainteté

q L'homme peut aussi descendre à une bassesse qu'aucune autre créature ne peut atteindre

q Chacun selon ses capacités met en oeuvre dans sa vie une connaissance qui vient de Dieu

q L'homme qui s'est connu lui-même a connu Dieu

q Dieu a donné toute la création matérielle en héritage à l'homme, qui en est donc responsable

q La vie en société est un besoin vital pour le bon développement de l'homme

q La protection de l'humanité est un devoir de l'homme, et une condition de la survie de chacun

ð Dieu a créé la nature, et l'a donné en héritage à l'homme, afin qu'il s'instruire (science) et en l'observant tire des leçons sur le meilleur comportement en société.

ð depuis octobre 1987, la communauté Baha'ie adhère officiellement à la WWF (World Wide Fund for Nature) pour la protection de la nature. Mais les Baha'is ont toujours aimé et respecté la nature, car Baha'u'llah a demander d'en prendre soin.

- Votre commentaire personnel pour compléter la question :

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Feuillet de contrôle

Elève

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date : . . . / . . . / . . . . .

Enseignant

Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nombre de solutions justes : . . . . . .

Appréciation de l'enseignant : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ce feuillet de contrôle est à remplir par l'élève en cours, en cochant les réponses correctes pour chaque question. Si l'élève a bien appris son cours et se rappelle d'autres réponses justes, ou bien qu'il a ses propres réponses personnelles, alors il peut les écrire en complément dans les pointillés, et celles-ci seront aussi comptés dans le nombre de solutions justes pour l'appréciation de l'enseignant ci-dessus.

réf

Ok

Cocher les réponses qui vous semblent justes

11

12

13

14

15

16

17

18

19

A12N

Z5B

E25V

R35C

T15X

Y16W

U11M

I19L

ZXZ

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1. Qu'est-ce que le monde humain ?

q L'homme est au service de l'humanité, une entité vivante et complexe qui a sa propre identité

q Le règne humain se situe au niveau du monde animal, au dessus du monde végétal et minéral

q La caractéristique propre à l'homme est les cinq sens: la vue, l'ouïe...

q La réalité profonde de l'homme est que chacun est indépendant

q Lorsque l'homme meurt, son corps retourne à la terre et son âme revit dans un monde de lumière

q L'unité est la cause de la vie du monde humain, qui se solidarise dans une chaîne pour exister

q L'humanité instruit et apporte la joie aux hommes qui la respectent

q La préservation de la diversité des cultures est une des clés du bonheur de l'humanité

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

22

23

24

25

26

27

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29

O10K

P91J

Q33H

S15G

D11F

F18D

G25S

H14Q

ZXZ

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¦

2. Pourquoi le rang de l'homme est spécial ?

q L'homme compense la faiblesse de ses sens par son intelligence, son intuition et imagination

q En l'homme sont potentiellement révélés une partie des attributs et noms de Dieu

q Seule la discipline peut révéler les trésors intérieurs de l'homme, et lui rendre ce qui lui appartient

q L'homme est le talisman suprême de Dieu, et sans une éducation convenable son coeur reste voilé

q L'homme est une mine riche en gemmes d'une inestimable valeur

q C'est à travers l'homme que Dieu se révèle avec le plus de force

q L'homme est la plus imparfaite des créatures, car il peut être plus cruel que tout les animaux

q L'homme est fait à l'image de Dieu, selon ses qualités potentielles et les symboles de son corps

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

32

33

34

35

36

37

38

39

J24P

K12O

L13I

M17U

W45Y

X41T

C18R

V19E

ZXZ

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3. Quel est le devoir de l'homme ?

q Le premier devoir de l'homme est d'aider autrui, par exemple à travers des associations humanitaires

q Si l'homme remplissait sa destiné, il atteindrait des hauteurs sublimes et inimaginables de sainteté

q L'homme peut aussi descendre à une bassesse qu'aucune autre créature ne peut atteindre

q Chacun selon ses capacités met en oeuvre dans sa vie une connaissance qui vient de Dieu

q Dieu a fait seul toute la création matérielle, l'homme n'en est donc pas responsable

q Le devoir de l'homme est de chercher la prospérité de son pays avant tout

q L'homme qui s'est connu lui-même a connu Dieu

q La protection de l'humanité est un devoir de l'homme, et une condition de la survie de chacun

q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 

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Total des réponses justes (maximum 32, hors complément personnel)

 


Feuillet de chants

Ce feuillet contient le chant à faire en cours (une cassette audio de tous les chants est disponible avec le support de cours). L'élève, s'il le souhaite, pourra le chanter à ses parents, voire avec toute sa famille.

« Tu es mon bien (Paroles cachées I.14)

Tu es mon bien

Texte saints de Baha'u'llah

Paroles cachées - ref. 1.14

Orchestration de Ori Perez

Chant de Firouzeh Naderi-Mogbel et David Perez

Tu es mon bien,

Et mon bien ne périt pas;

Ô fils de l'homme!

Tu es ma lumière,

Et ma lumière

Ne s'éteindra jamais;

Pourquoi donc crains-tu de périr ?

Ô fils de l'homme!

Pourquoi crains-tu l'extinction ?

O fils de l'homme!

Tu es ma gloire, et ma gloire (bis)

Ne se ternit pas;

Tu es ma robe, et ma robe

Jamais ne s'usera.

Reste donc ferme en ton amour pour moi,

Ô fils de l'homme!

Afin que tu puisses me trouver

Au royaume de gloire.

Tu es ma gloire, et ma gloire (bis)

Ne se ternit pas;

Tu es ma robe, et ma robe

Jamais ne s'usera.



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